GUÍA DOCENTE

DATOS BÁSICOS DE LA GUÍA DOCENTE:

Materia:	INVESTIGACIÓN SANITARIA
Identificador:	30392
Titulación:	GRADUADO EN FISIOTERAPIA. PLAN 2009 (BOE 15/10/2011)
Módulo:	ENTORNO MEDICO, CIENTIFICO Y SOCIAL
Tipo:	OBLIGATORIA
Curso:	4	Periodo lectivo:	Segundo Cuatrimestre
Créditos:	6	Horas totales:	150
Actividades Presenciales:	56	Trabajo Autónomo:	94
Idioma Principal:	Castellano	Idioma Secundario:	Inglés
Profesor:		Correo electrónico:

PRESENTACIÓN:

The main goal of Health Research subject is to provide students with the principal and necessary skills to do a critical appraisal about physiotherapy research in the future. In addition, students will be learn about how to design, develop and perform a research project and spread their results. Thanks to this knowledge, evidence based physiotherapy may be used as a powerful tool in future clinical decision-making and strengthen research activity in the field of Physiotherapy .

COMPETENCIAS PROFESIONALES A DESARROLLAR EN LA MATERIA:

Competencias Generales de la titulación	G01	Capacidad de análisis y síntesis de las informaciones obtenidas de diversas fuentes, con el objetivo de proporcionar una atención fisioterapéutica eficaz centrada en la asistencia integral a los pacientes/ usuarios
	G02	Resolución creativa y eficaz de los problemas que surgen en la práctica diaria, con el objetivo de garantizar los niveles máximos de calidad de la labor profesional realizada
	G04	Uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la aproximación a las necesidades de los pacientes/ clientes y para el diseño, aplicación y evaluación de los tratamientos
	G09	Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).
	G10	Capacidad de incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional en el ejercicio de la fisioterapia, actualizando conocimientos y destrezas de manera continua
	G11	Capacidad de desarrollar estrategias de aprendizaje a lo largo de toda la vida para que sea capaz de adquirir nuevos conocimientos, a través del desarrollo su propio itinerario académico y profesional
	G14	Capacidad de establecer y cumplir los criterios de calidad más apropiados y emplear metodologías y estrategias de trabajo orientadas a la mejora continua
Competencias Específicas de la titulación	E15	Identificar el concepto, evolución y fundamentos de la fisioterapia en sus aspectos científicos y profesionales
Profesiones reguladas	P17	Comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales del fisioterapeuta
Resultados de Aprendizaje	R01	Identificar e interpretar los principales conceptos metodológicos en investigación para posibilitar la elaboración/ generación de opiniones críticas, basadas en la evidencia, de las diferentes áreas de fisioterapia
	R02	Implementar/ aplicar los conocimientos previos de bioestadística y búsqueda bibliográfica para la elaboración, interpretación y discusión de artículos científicos
	R03	Averiguar y conocer la evidencia científica actual de los principales tratamientos de fisioterapia de las diferentes áreas de actuación
	R04	Difundir correctamente los resultados de un estudio/ proyecto de investigación en el ámbito científico, así como conocer el procedimiento correcto para solicitar adecuadamente subvenciones económicas para el desarrollo de un proyecto de investigación
	R05	Formar parte activa de grupos de trabajos diferentes, aportando ideas individuales sobre las temáticas planteadas, que serán respetadas pero discutidas y criticadas por el resto de sus compañeros.

REQUISITOS PREVIOS:

It is recommended:

Basic knowledge of the main statistical test frequently used and their clinical interpretation.
An intermediate English level (B1) to ensure effective understanding and learning.
Basic knowledge of search strategies for physiotherapy topics in health research.

PROGRAMACIÓN DE LA MATERIA:

Observaciones:

The subject program will be divided into different units. The first one (block 2) will be a theoretical unit which is aimed at teaching the principles of research methodoloy (i.e., hypothesis testing, different study designs, precision and validity). Moreover, students will obtain enough information to explain and spread clinical scientific knowledge thanks to the second unit, including essential concepts related to writting abstracts and manuscripts (block 4). Qualitative research methods will be teaching in the third unit (block 5). Finally, there will be activities focus on having class discussions on different recently published papers (block 3 and 6).

Contenidos de la materia:

1 - INTRODUCTION UNIT: SUBJECT PRESENTATION

1.1 - PRESENTATION: Planning and activities

2 - EXTENSION RESEARCH METHODOLOGY

2.1 - HYPOTHESIS TESTING

2.1.1 - Type I and II errors. Power

2.2 - STUDY DESIGNS

2.2.1 - Descriptive designs

2.2.2 - Analytical designs

2.2.3 - Choosing the appropriate study design

2.3 - PRECISION (RELIABILITY) AND VALIDITY (ACCURACY)

2.3.1 - Precision: random errors

2.3.2 - Sample size calculation for randomised controlled trial

2.3.3 - Internal validity: systematic errors

3 - JOURNAL CLUB ACTIVITY (Major Comments)

3.1 - Physical Therapy in Neuromusculoskeletal dysfunction

3.2 - Respiratory and Cardiac Rehabilitation

3.3 - Neurological Rehabilitation

3.4 - Physical Therapy in Cardiovascular disorders

3.5 - Paediatric Physiotherapy

4 - SPREAD OF CLINICAL SCIENTIFIC KNOWLEDGE

4.1 - SCIENTIFIC ARTICLE

4.1.1 - Step 2: How can I explain the results?

4.1.2 - Step 1: Writing a research paper.

4.1.3 - Step 3: Peer review: minor comments

4.2 - PUBLIC PRESENTATION

4.2.1 - Poster-discussion session

5 - QUANTITATIVE RESEARCH vs. QUALITATIVE RESEARCH

5.1 - Qualitative Research Methods

6 - EVIDENCE BASED PHYSIOTHERAPY PRACTICE

6.1 - Physical Therapy in Nueromusculoskeletal dysfunction

6.2 - Respiratory and Cardiac Rehabilitation

6.3 - Neurological Rehabilitation

6.4 - Physical Therapy in Cardiovascular disorders

6.5 - Paediatric Physiotherapy

La planificación de la asignatura podrá verse modificada por motivos imprevistos (rendimiento del grupo, disponibilidad de recursos, modificaciones en el calendario académico, etc.) y por tanto no deberá considerarse como definitiva y cerrada.

METODOLOGÍAS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

Metodologías de enseñanza-aprendizaje a desarrollar:

In this subject, students have the leading role in their learning, and the role of teachers is only to facilitate the choice and the use of the correct learning tools. Both aspects enable students to acquire and internalize knowledge independently.

In order to achieve this, the teaching and learning methodologies consist of the following:

Demonstration teaching method
- Problem solving and practical case
- Critical appraisal of the data in published research related to physiotherapy topics.
- Identify reliable online resources in order to provide update scientific knowledge based on scientific evidence.

Expository teaching method
- Theoretical lesson teaching through masterclass

Tutorials
- Voluntary: individual or group

Volumen de trabajo del alumno:

Modalidad organizativa	Métodos de enseñanza	Horas estimadas
Actividades Presenciales
	Clase magistral	14
	Otras actividades teóricas	3
	Casos prácticos	12
	Resolución de prácticas, problemas, ejercicios etc.	8
	Debates	8
	Exposiciones de trabajos de los alumnos	8
	Actividades de evaluación	3
Trabajo Autónomo
	Asistencia a tutorías	4
	Estudio individual	20
	Preparación de trabajos individuales	8
	Preparación de trabajos en equipo	18
	Tareas de investigación y búsqueda de información	16
	Lecturas obligatorias	16
	Lectura libre	4
	Otras actividades de trabajo autónomo	8
	Horas totales:	150

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Obtención de la nota final:

Pruebas escritas:	10	%
Trabajos individuales:	5	%
Trabajos en equipo:	50	%
Prueba final:	35	%
TOTAL	100	%

*Las observaciones específicas sobre el sistema de evaluación serán comunicadas por escrito a los alumnos al inicio de la materia.

BIBLIOGRAFÍA Y DOCUMENTACIÓN:

Bibliografía básica:

ALVAREZ CACERES R. El método científico en ciencias de la salud: las bases de la investigación biomédica. Diaz de Santos, D.L. 1996

ALVAREZ CACERES, R. Ensayos clínicos: diseño, análisis e interpretación. Diaz de Santos, D.L. 2005

ARGIMON PALLAS J.M, JIMENEZ VILLA J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. Elsevier. 2000

DAY R.A. How to write and publish a scientific paper. Cambridge University Press, 2012.

FLETCHER R.H. FLETCHER S.W.Epidemiología clínica. Wolters Kluwer, cop. 2008.

HERBER R. Practical evidence-based physiotherapy. Elsevier 2011

HERNADEZ AVILA M. Epidemiologia: diseño y análisis. Medica Panamerica. 2007

JIMENEZ VILLA J.; ARGIMON PALLÀS J.M.; MARTIN ZURRO A.; VILARDELL TARRÉS M. Publicación científica biomédica. Como escribir y publicar un artículo de investigación. Elsevier, 2010.

POLITE D.F.; HUNGLER B.P.; Investigación científica en Ciencas de la Salud. Mc-Graw Hill Interamericana. 2000

THOMAS S.A. How to write health sciences papers, dissertations and theses. Churchill Livingstone, reimp. 2005.

Bibliografía recomendada:

ALVAREZ CACERES R. Estadística aplicada a las ciencias de la salud. Diaz de Santos, D.L. 2007

ARMITAGE P. Statistical methods in medical research. Blackwell Science, cop. 2002.

FIELD A.P. Discovering statistics using IBM SPSS statistics: (and sex, drugs and rock\'n\'roll). Sage Publications, 2009.

Páginas web recomendadas:

BIBLIOTECA COCHRANE PLUS	http://www.bibliotecacochrane.com/
CASPe	http://www.redcaspe.org
CLINICAL TRIAL	http://www.clinicaltrials.gov/
ENFISPO	http://alfama.sim.ucm.es/isishtm/Enfispo.asp
FISTERRA	http://www.fisterra.com/formacion/metodologia-investigacion/
INSTITUTO ARAGONES DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD	http://www.iacs.aragon.es/awgc/contenido.busquedapredefinidas.do?idBusqueda=biblioteca
Physiotherapy Evidence Based. PEDRo	http://www.pedro.org.au
PUBMED	http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
SCIELO	http://www.scielo.cl/
WEB OF KNOWLEDGE (WOK)	http://www.accesowok.fecyt.es/

* Guía Docente sujeta a modificaciones