QUÍMICA FARMACÉUTICA I
| Guía Docente 2020-21 QUÍMICA FARMACÉUTICA I |
DATOS BÁSICOS DE LA GUÍA DOCENTE:
| Materia: | QUÍMICA FARMACÉUTICA I | ||
| Identificador: | 33332 | ||
| Titulación: | DOBLE GRADO EN FARMACIA Y BIOINFORMÁTICA. PLAN 2018 | ||
| Módulo: | QUÍMICA | ||
| Tipo: | OBLIGATORIA | ||
| Curso: | 2 | Periodo lectivo: | Segundo Cuatrimestre |
| Créditos: | 6 | Horas totales: | 150 |
| Actividades Presenciales: | 75 | Trabajo Autónomo: | 75 |
| Idioma Principal: | Castellano | Idioma Secundario: | Inglés |
| Profesor: | DEL RIO VAREA, Mª PILAR (T) | Correo electrónico: | mpdelrio@usj.es |
PRESENTACIÓN:
Esta asignatura, indispensable en la formación de todo farmacéutico, se engloba dentro del bloque formativo de Química. La Química Farmacéutica I profundizará en los principales métodos de extracción de principios activos así como en las rutas más destacadas de síntesis de grupos característicos de fármacos.
COMPETENCIAS PROFESIONALES A DESARROLLAR EN LA MATERIA:
| Competencias Generales de la titulación | G01 | Capacidad de expresar opiniones y proponer argumentos con efectividad a nivel oral y escrito. Emplea eficazmente las destrezas lingüísticas para articular opiniones y formular argumentos eficazmente tanto oralmente como por escrito. |
| G02 | Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones | |
| G03 | Capacidad el aprendizaje autónomo y el auto-crítica. | |
| G04 | Capacidad para usar con efectividad las Nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación para enriquecer las presentaciones escritas y orales y para facilitar el análisis de datos. | |
| G05 | Capacidad de trabajo en equipo, contribuyendo activamente a los objetivos y a la organización de un equipo. | |
| G06 | Capacidad de aplicar los conocimientos aprendidos a la práctica y en las destrezas que se pueden transferir al ámbito del trabajo. | |
| G07 | Demostrar creatividad, independencia de pensamiento, autonomía. | |
| G08 | Demostrar habilidad crítica y analítica sobre los enfoques convencionales de la disciplina | |
| G09 | Demostrar capacidad de innovación, creatividad e iniciativa. | |
| G11 | Conocimiento de la lengua inglesa para su aplicación en entornos profesionales. | |
| Competencias Específicas de la titulación | E01 | Identificar, diseñar, obtener, analizar y producir principios activos, fármacos y otros productos y materiales de interés sanitario. |
| E02 | Seleccionar las técnicas y procedimientos apropiados en el diseño, aplicación y evaluación de reactivos, métodos y técnicas analíticas. | |
| E03 | Llevar a cabo procesos de laboratorio estándar incluyendo el uso de equipos científicos de síntesis y análisis, instrumentación apropiada incluida. | |
| E04 | Estimar los riesgos asociados a la utilización de sustancias químicas y procesos de laboratorio. | |
| E05 | Conocer las características físico-químicas de las sustancias utilizadas para la fabricación de los medicamentos. | |
| E06 | Conocer y comprender las características de las reacciones en disolución, los diferentes estados de la materia y los principios de la termodinámica y su aplicación a las ciencias farmacéuticas. | |
| E07 | Conocer y comprender las propiedades características de los elementos y sus compuestos, así como su aplicación en el ámbito farmacéutico. | |
| E08 | Conocer y comprender la naturaleza y comportamientos de los grupos funcionales en moléculas orgánicas. | |
| E09 | Conocer el origen, naturaleza, diseño, obtención análisis y control de medicamentos y productos sanitarios. | |
| E10 | Conocer los principios y procedimientos para la determinación analítica de compuestos: técnicas analíticas aplicadas al análisis de agua, alimentos y medio ambiente. | |
| E11 | Conocer y aplicar las técnicas principales de investigación estructural incluyendo la espectroscopia. | |
| E28 | Aplicar el control de calidad de productos sanitarios, dermofarmacéuticos y cosméticos y materiales de acondicionamiento. | |
| E31 | Conocer las propiedades físico-químicas y biofarmacéuticas de los principios activos y excipientes así como las posibles interacciones entre ambos. | |
| E35 | Utilizar de forma segura los medicamentos teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas incluyendo cualquier riesgo asociado a su uso. | |
| Profesiones reguladas | P01 | Identificar, diseñar, obtener, analizar, controlar y producir fármacos y medicamentos, así como otros productos y materias primas de interés sanitario de uso humano o veterinario. |
| P03 | Saber aplicar el método científico y adquirir habilidades en el manejo de la legislación, fuentes de información, bibliografía, elaboración de protocolos y demás aspectos que se consideran necesarios para el diseño y evaluación crítica de ensayos preclínicos y clínicos. | |
| P10 | Diseñar, aplicar y evaluar reactivos, métodos y técnicas analíticas clínicas, conociendo los fundamentos básicos de los análisis clínicos y las características y contenidos de los dictámenes de diagnóstico de laboratorio. | |
| P15 | Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al autoaprendizaje de nuevos conocimientos basándose en la evidencia científica disponible. |
REQUISITOS PREVIOS:
Fuertemente recomendable haber cursado Química Inorgánica y Química Orgánica.
PROGRAMACIÓN DE LA MATERIA:
Contenidos de la materia:
| 1 - CONCEPTOS BÁSICOS |
| 2 - SISTEMAS CONJUGADOS |
| 3 - COMPUESTOS AROMÁTICOS |
| 4 - SÍNTESIS DE CETONAS Y ALDEHÍDOS |
| 5 - AMINAS |
| 6 - ÁCIDOS CARBOXÍLICOS |
| 7 - ENOLES Y ENOLATOS |
La planificación de la asignatura podrá verse modificada por motivos imprevistos (rendimiento del grupo, disponibilidad de recursos, modificaciones en el calendario académico, etc.) y por tanto no deberá considerarse como definitiva y cerrada.
METODOLOGÍAS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:
Metodologías de enseñanza-aprendizaje a desarrollar:
En esta asignatura se combinarán las siguientes metodologías de enseñanza-aprendizaje:
- Aprendizaje basado en problemas
- Trabajo colaborativo
- Clase invertida (flipped classroom)
- Role playing
Además, y de acuerdo a la política lingüística de la universidad, algunas de las actividades planteadas se harán desde un enfoque CLIL.
La autonomía y responsabilidad en el desempeño de las tareas y la capacidad de autocrítica por parte del discente son esenciales para afrontar la asignatura de manera exitosa.
Volumen de trabajo del alumno:
| Modalidad organizativa | Métodos de enseñanza | Horas estimadas |
| Actividades Presenciales | ||
| Clase magistral | 39 | |
| Resolución de prácticas, problemas, ejercicios etc. | 10 | |
| Prácticas de laboratorio | 16 | |
| Actividades de evaluación | 4 | |
| Trabajo cooperativo | 6 | |
| Trabajo Autónomo | ||
| Estudio individual | 52 | |
| Preparación de trabajos individuales | 20 | |
| Preparación de trabajos en equipo | 3 | |
| Horas totales: | 150 |
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Obtención de la nota final:
| Trabajos individuales: | 30 | % |
| Prueba final: | 50 | % |
| Prácticas: | 20 | % |
| TOTAL | 100 | % |
*Las observaciones específicas sobre el sistema de evaluación serán comunicadas por escrito a los alumnos al inicio de la materia.
BIBLIOGRAFÍA Y DOCUMENTACIÓN:
Bibliografía básica:
| WADE, L. C. Química Orgánica: Pearson. Prentice Hall, 2004 |
| KLEIN, D. Organic Chemistry: Wiley, 2012 |
Bibliografía recomendada:
Páginas web recomendadas: