La enfermería es una disciplina con una dimensión científica. Los profesionales de la enfermería deben familiarizarse con las herramientas de trabajo propias de la investigación. 

La asignatura de Investigación Básica y Fuentes Documentales en Ciencias de la Salud tiene como objetivo principal que los alumnos aprendan y manejen el lenguaje apropiado del método científico. Con el apoyo del equipo docente, los alumnos adquirirán los conocimientos necesarios para introducirse en el mundo de la investigación, realizar búsquedas bibliográficas, identificar y acceder a estudios científicos relevantes a la profesión enfermera, valorando el rigor y calidad y de los mismos. Asimismo, los alumnos adquirirán el conocimiento necesario para describir los diferentes tipos de estudios, las principales medidas epidemiológicas, los parámetros para determinar su validez, los fundamentos teórico-prácticos de la práctica basada en la evidencia y los principios de la ética de la investigación.

Esenciales

Estar matriculado de esta asignatura en la Universidad San Jorge. 

Recomendados

Es recomendable adquirir un manejo a nivel de usuario de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), que serán empleadas en numerosas ocasiones tanto en el aula, como en actividades de aprendizaje dirigidas por el equipo docente y de manera independiente por el alumno.

Aunque no es un requisito previo, es conveniente que los alumnos tengan o desarrollen un nivel de comprensión verbal y escrita en inglés que les permita leer artículos científicos y trabajos del ámbito de la investigación biomédica en este idioma.

Para la adquisición de los conocimientos y competencias planteadas en esta asignatura los contenidos se trabajarán e impartirán en las siguientes sesiones:

• Clase expositiva apoyada con medios audiovisuales y participación de los alumnos. Durante estas sesiones teóricas, el profesor fomentará la participación de los alumnos adaptando los contenidos a los conocimientos previos del grupo e incentivándoles para que expresen sus opiniones y dudas sobre los mismos. También se plantearán aplicaciones prácticas de la teoría y se presentarán las actividades de aprendizaje independientes, tanto individuales como grupales, orientando al alumno en su ejecución. Además, se reservará un espacio para la resolución de dudas y casos prácticos. 

• Clase práctica. La estrategia metodológica principal es el aprendizaje cooperativo con la realización de actividades prácticas en grupo. También se fomentará la resolución de casos prácticos de forma individual y preparación de trabajo individual, fomentando así tanto su creatividad como su iniciativa. Durante estas clases prácticas se trabajará con las TIC en actividades de búsqueda de documentación científica, así como en la práctica del uso de Excel con funciones estadísticas. La lectura de trabajos de investigación, especialmente de la pregunta de investigación planteada y la metodología utilizada, formará parte de la gran mayoría de las sesiones.

• Sesiones de tutoría. Durante las sesiones de tutoría los alumnos podrán plantear a la profesora aquellas dudas que no hayan quedado resueltas durante las clases presenciales. Asimismo, estas sesiones estarán dedicadas a la provisión de información adicional de la asignatura, y orientación para la realización de las actividades de aprendizaje. Las tutorías pueden ser presenciales, solicitando cita previa con las profesoras, a través de correo electrónico o mediante los foros habilitados para ello en la PDU de la asignatura.